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青少年研究中心:改善親子關系有助破除“網游”魔咒

2019-02-27 09:43      來源:中國教育報      作者:     分享 分享到搜狐微博 分享到網易微博

  據報道,中國青少年研究中心最近發布了《中小學生網絡游戲的認知、態度、行為研究報告》。研究表明,超七成中小學生喜歡網絡游戲,普遍對網絡持正面認知,并隨年級增高更積極。值得一提的是,這份報告同時指出,親子關系的緊密程度、表達類型和發展方向,與“網游”沉迷的起因和狀態,有著高度相關性。

  “網游”因其低門檻性和高致癮性,近年來成為老師、家長的一大隱憂。從機制上說,這是由于它抓住了人對自我想象的向往,在一個虛擬現實中,給其真實世界中無法提供的成就感。尤其是從未成年人的心理角度看,“網游”提供了一種“即時反饋”:玩家的任何一個操作,都可以即時轉變為看得見摸得著的分數、等級、獎勵等。孩子可以在“進度條”中看到自己的積分、排名,并在蠱惑性的提示語下,沉迷其中,層層“闖關”“升級”,乃至一發而不可收拾。在本次發布的研究報告中,我們看到競技類、賽車類游戲備受孩子青睞,原因就在于其周期短、成效快,非常適合滿足游戲者“立等可取”的功利心和虛榮心。

  同時,它的“容錯度”也非現實可比。在“網游”中,孩子的任何錯誤均可容納,并低成本地以“再來一次”的方式化解。人和世界的復雜性,一下子被二維化,在簡單的扁平世界里,以“加分”和“扣分”來變化,也符合低幼年齡段的認識習慣。

  所以,面對這樣的潛在風險,早在2007年,教育部、新聞出版總署、中央文明辦等八部門已聯合下發《關于保護未成年人身心健康實施網絡游戲防沉迷系統的通知》,決定在全國網絡游戲中推廣防沉迷系統。比如,當孩子的游戲時間超過3個小時,游戲將會提出警示,并通過經驗值減半、收益減半等方式促使孩子下線休息。毋庸置疑,這在短期內取得了明顯成效,但隨著時代、科技、經濟的進步,“網游”日益增長的普及率、多樣性、低幼化,使其對教育的侵蝕和挑戰,變得愈加變本加厲。

  本次報告的重要啟示,就是面對“網游”的洶洶之勢,提出問題的根子,并不在游戲本身,而在家長忽視、缺失,甚至放棄了在孩子成長關鍵期中的“生命在場”,造成了對心性呵護與心性指引的空位。心性在全世界都是相同的,比如趨利避害,比如孟子說的“惻隱之心、羞惡之心、辭讓之心、是非之心”,但其發展,會因不同的家庭文化、價值觀念、行為舉止而大相徑庭。在孩子尚小的時候,作為人生“第一任老師”的家長不及時地守護好、塑造好其心性,便會被無孔不入的“網游”所占據。退一步說,即使沒有“網游”,也會有其他形式,帶偏整個家庭教育。

  我們從研究報告中看出,民主性、開放性的家庭,往往具有更好的親子關系。因為更廣泛的話題可以在更全面、更客觀的對話基礎上交流,對“網游”之利弊、長短,孩子就會更早地產生理性認識,從而改變自己的行為;另一方面,開明的家長,可以化害為利,共同參與孩子的“網游”,形成共同語言,并在“網游”的文化背景下,引導孩子思考互聯網技術、社交心理、數理知識、團隊合作等,對自己成長產生正向影響與啟示。

  “網游”真是籠罩在教育頭頂的魔咒嗎?很多人并不樂觀。但一個基本的事實是:在“網游”各式各樣的門類中,本身就具有數量可觀的“教育類”或“益智類”游戲。兩者是可以互補的。我們真正需要做的,是反思親子關系在“網游”面前,是得到了有益強化還是負面消解?反思自己對孩子心性的呵護與引導,是否做到了“生命在場”?如果回答是肯定的,又何懼“網游”魔咒?

  (作者系江蘇省南通市通州區金沙中學教師)

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