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家庭教育,父母也可當“學生”

2017-02-20 17:25      來源:中國技術市場報      作者:     分享 分享到搜狐微博 分享到網易微博

  日前,杭州一名12歲女孩寫給媽媽的信引發了熱議。為了提醒母親不要太長時間玩手機,給自己做一個好的示范、給家庭創造一個溫馨的氛圍,孩子入情入理地給母親寫了一封信,真摯動人。信看哭了很多家長,也讓父母如何教育孩子再次成為公眾討論的焦點。

  俗話說“望子成龍,望女成鳳”,在父母和孩子的角度上,按照慣性理解自然是父母教,子女學,這樣的組合也可以簡單地說成家庭教育。我們常說與孩子溝通很重要,與孩子溝通要踏得下心,蹲得下身,用換位思考來換來對孩子的理解。但事實上,為人父母者與孩子一起成長,你對孩子有要求,孩子對家長也會有需求。但往往后者的溝通都被忽視了,孩子的想法難以表達,就容易出現不和諧的問題。

  其實,從這封信能夠看出一種家庭的“和諧”,是一種教育上的“換位思考”。當家長習慣了

  管教孩子以后,那“家長”的身份似乎已經長牢,只能是黑臉的“張飛”,讓孩子在“擔驚受怕”中默默承受。所以,當那些自殺、離家的青少年出現之時,各種惋惜、各種反思接踵而至。可是,如果當初不那么“嚴厲”的悔悟讓人覺得有點晚了。

  這封信能看哭家長,也說明了家長們從中受到了觸動。首先孩子的懂事讓人感動,懂得關心父母,這樣的“孝心”來源于對父母的親近和愛。其次,孩子站在了“家長”的位置上去提醒父母,希望父母能成為家庭教育的“示范者”,這樣的溝通是成功家庭教育的“樣本”。

  父母不僅僅是父母,也可以是孩子的老師、朋友甚至是“學生”。三人行,必有我師焉;擇其善者而從之,其不善者而改之。“老師”并不單一指學校中的老師,在家庭教育中家長是“老師”,學生也能是“老師”。


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